A Lumen Educationis – Katolikus Innovációs Díj 2026 elismerésben részesült az egyetem szarvasi gyakorlóintézménye. 2026. május 19-én, a Lumen Educationis – Katolikus Oktatási Innovációs Konferencia és Kiállításon vette át Bíró Gyula, a GFE Szarvasi Gyakorlóintézményének főigazgatója, c. egyetemi docens, a GFE PK Nevelési- és Társadalomtudományi Tanszékének oktatója az intézményi innováció kategória első helyezéséért járó Lumen Educationis Katolikus Innovációs Díjat.
A bírálóbizottság döntése értelmében az első helyet a „Hivatás-Híd: A Pedagógiai Technikum innovatív modellje a tudatos pályatervezésért – a szakképzéstől a diplomáig…” című pályázat érdemelte ki. Az elismerés mellé az intézmény a Prohumán Learning Solutions Kft. által felajánlott 3D nyomtató tárgyjutalmat, egy egy évre szóló Csillagsuli elismerést, valamint a katolikus oktatás innovatív és értékközpontú megújításában végzett kiemelkedő munkájáért, közösségépítő szemléletéért és példaértékű szakmai együttműködéséért a Nemzeti Örökség Intézete ajándékát is átvehette.
Bíró Gyula hangsúlyozta: a díjazott innováció egy olyan alkotói csapat elismerése, amelyben egyetemi partnerek, szakképző intézmények és az egyetem gyakorlóintézménye működtek együtt, s utóbbiban jelenleg is zajlik a programelemek egy része. A „Pedagógiai Technikum” innováció célja a középfok és a felsőfokú pedagógusképzés összehangolása, a korai pályaorientáció és a hivatásszocializáció erősítése. Főbb jellemzői az egyetemi és szakképzési partnerség, a duális, gyakorlatorientált képzés, valamint a felsőoktatásba való „akadálymentes” továbbhaladás, amelynek eredménye a pedagóguspálya vonzóbbá tétele és a minőségi szakember-utánpótlás biztosítása a 14–19 éves technikumi tanulók, a mentorpedagógusok és az egyetemi műhelyek körében.
A program elindítását a 2018-ban látható kritikus pedagógushiány, a hivatás akkori alacsony presztízse és a csökkenő jelentkezési kedv tette szükségessé. A korábbi szakgimnáziumi rendszerben a pedagógiai ágazat tanulói hátrányban voltak, hiszen más képzési területekkel ellentétben nem kaptak ösztöndíjat, a felsőoktatásba jutást pedig az emelt szintű érettségi és a szűk bemeneti követelmények is nehezítették. Hiányzott a képzési szintek összehangolása, az átjárhatóság és a korai pályaorientáció, ami gátolta a minőségi utánpótlást, az innováció azonban ezeket a rendszerszintű anomáliákat orvosolta.
A legfőbb pedagógiai cél a tudatos hivatásszocializáció megerősítése és a képzés merev határainak lebontása volt, amellyel egy korábban „zsákutcás”, ösztöndíjmentes ágazat alakult át kiszámítható életpályává. A modell duális szemlélete elsőként ötvözte az egyetemi gyakorlóintézményi jelenlétet már 9. osztálytól a garantált 21–24 kreditnyi beszámítással és a 400 pontos felvételi elismeréssel, radikálisan növelve a szakmai presztízst a pedagógushiány időszakában.
A fejlesztési folyamat 2021 januárjában indult a GFE és a Gyulai Szakképzési Centrum stratégiai megállapodásával, amelynek keretében „Pedagógiai technikum” munkacímmel készült el az első szakmai anyag Bíró Gyula akkori képzésfejlesztési igazgató, szakmai programvezető irányításával. Az alapító munkacsoportban a GFE részéről Dr. Katona Krisztina, Szabóné Dr. Balogh Ágota és Bíró Gyula, míg a GySzC részéről Kovács Zsuzsanna főigazgató, Ozsváth Zsuzsanna és Kékesiné Gulyás Ildikó oktatók vettek részt, a kidolgozásban pedig a GFE Pedagógiai Kar, a GFE Szarvasi Gyakorlóintézmény, valamint a GySzC Székely Mihály Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium működött közre. 2021 februárjában a GFE szakmai koordinálásával egy felsőoktatási munkacsoport is alakult, amelybe bekapcsolódott az Apor Vilmos Katolikus Főiskola és az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem is. Ebben a kibővített bizottságban, szintén Bíró Gyula vezetése mellett, az AVKF részéről Dr. Zóka Katalin, Dr. Baksa Brigitta és Gyimesi Ildikó, az EKE részéről Dr. habil. K. Nagy Emese, Dr. Dávid Mária és Dr. Kovács Enikő, a GFE részéről pedig Dr. Katona Krisztina és Szabóné Dr. Balogh Ágota dolgozott fejlesztőként. A széles körű szakmai egyeztetések után a kidolgozott felsőoktatási munkaanyagot a közreműködő egyetemek akkori rektorai, Dr. Gloviczki Zoltán (AVKF), Dr. Kozma Gábor (GFE) és Dr. Pajtókné Dr. Tari Ilona (EKE) hivatalosan is jóváhagyták.
A folyamat során a felsőoktatási partnerek kiemelt figyelmet fordítottak a pedagógusképzés szakmai színvonalának megőrzésére, így a szakmai konszenzus értelmében a munkacsoport végül elzárkózott az ITM által megfogalmazott és a szakképzési partnerek támogatását élvező önálló óvodai nevelő kimenet támogatásától, megerősítve, hogy a program közvetlenül a diplomához vezető utat támogatja, és önmagában ne jogosíthasson fel – diploma nélkül -óvodapedagógus munkakör betöltésére.
